Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• 01/2008 - 08/2010
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Sprachforschung der Europäischen Akademie (EURAC) in Bozen, Italien
• 04/2010 - 01/2015
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Romanistik der TU Dresden
• seit 02/2015
  Akademische Assistentin am Herder-Institut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache der Universität Leipzig
• 12/2020 - 11/2021
  Vertretung der Professur für Deutsch als Fremdsprache an der Justus-Liebig-Universität Gießen
• 11/2021 - 03/2023
  Professur für Deutsche Sprachwissenschaft/Deutsch als Fremdsprache, Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Ausbildung

• 10/1996 - 06/2004
  Studium der Romanistik (Sprachwissenschaft), Politikwissenschaft und Neueren/Neuesten Geschichte, TU Dresden, M.A.
• 10/2006 - 04/2008
  Aufbaustudium Deutsch als Fremdsprache, Universität Leipzig, Zertifikat
• 01/2008 - 05/2013
  Promotion "Die Validität der Skalen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Eine empirische Untersuchung der Flüssigkeits- und Wortschatzskalen des GeRS am Beispiel des Italienischen und des Deutschen", TU Dresden

Katrin Wisniewski forscht an den Schnittstellen von L2-Erwerbsforschung, Lernerkorpus- und Bildungsforschung sowie der Sprachdiagnostik. Ihre Arbeit ist methodologisch geprägt. Sie befasst sich mit:

L2-Erwerbsforschung (mit Lernerkorpora)

• Erwerb und Gebrauch v.a. grammatischer Aspekte des Deutschen als L2
• empirische Korrelate von Niveaustufen des GER in Lernersprache
• Lernerkorpuserstellung (DISKO; MERLIN)
• Lernerkorpuserschließung unter Zuhilfenahme sprachtechnologischer Ansätze (DAKODA-Projekt, https://dakoda.org/, BMBF, 2022-2025)

Sprachdiagnostik

• Publikationen v.a. zu Validitätsfragen & Kompetenzmodellierung
• Schwerpunkt Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen: Skalenvalidität, sprachliche Korrelate für Niveaustufen
• Entwicklung des Dhoch3-Moduls "Testen und Prüfen in Deutsch als Fremdsprache" (2023-2024, DAAD), mit Prof. Dr. Gabriele Kniffka, Freiburg

Sprache im Studium, Sprache und Studienerfolg

• Leitung des Verbundvorhabens Sprache und Studienerfolg bei Bildungsausländer/-innen (SpraStu, 2017-2020, BMBF, https://home.uni-leipzig.de/sprastu/projekt/)
• Aufbau des Korpus MIKO (Mitschreiben in Vorlesungen: Ein multimodales, methodentrianguliertes Lehr- Lernkorpus), verfügbar hier am AGD des IDS

Sprachbezogene Selbstregulation

• Entwicklung des szenariobasierten Strategiefragebogens ScenEx
• Mixed-Methods-Analysen zu strategischem Umgang mit sprachlichen Herausforderungen im Studium im SpraStu-Projekt

• DAKODA: Datenkompetenzen in DaF/DaZ: Exploration sprachtechnologischer Ansätze zur Analyse von L2-Erwerbsstufen in Lernerkorpora des Deutschen

  Wisniewski, Katrin

  Laufzeit: 10.2022 – 09.2025

  Mittelgeber: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Gerhard-Helbig-Professur für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
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• Dhoch3-Modul "Testen und Prüfen in Deutsch als Fremdsprache)

  Wisniewski, Katrin

  Laufzeit: 04.2023 – 12.2024

  Mittelgeber: DAAD Deutscher Akademischer Austauschdienst

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Gerhard-Helbig-Professur für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
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weitere Forschungsprojekte

• Wisniewski, K.

  SLA developmental stages in the CEFR-related learner corpus MERLIN. Inversion and verb-end structures in German A2 and B1 learner texts

  International Journal of Learner Corpus Research. 2020. 6 (1). S. 1–37.
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• Wisniewski, K.; Ide, R.; Schwendemann, M.

  Zum Einsatz des DSD an Schulen in Deutschland: Ein Problemaufriss

  Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2020. 25 (2).
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• Wisniewski, K.; Möhring, J.; Lenhard, W.; Seeger, J.

  Zum Zusammenhang sprachlicher Kompetenzen mit dem Studienerfolg von Bildungsausländer/-innen im ersten Studiensemester

  In: Drackert, A.; Mainzer-Murrenhoff, M.; Soltyska, A.; Timukova, A. (Hrsg.)

  Testen bildungssprachlicher Kompetenzen und akademischer Sprachkompetenzen – Zugänge für Schule und Hochschule. Frankfurt a.M.: Peter Lang. 2020. S. 279–319.

  DOI: https://doi.org/10.3726/b17088
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• Wisniewski, K.

  Zur Skalierung von Strategien im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen: Eine kritische Auseinandersetzung

  Deutsch als Fremdsprache. 2019. S. 142–151.
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• Wisniewski, K.

  Mitschreiben in Vorlesungen. Ein interdisziplinärer Forschungsüberblick mit Fokus Deutsch als L2

  Wissenschaftssprache(n) kontrastiv. Bulletin suisse de linguistique appliquée. 2019. S. 153–170.
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weitere Publikationen

• Linguistik des Deutschen als Fremdsprache

  Germanistische Institutspartnerschaft, gemeinsames Forschungsprojekt, gemeinsamer Masterstudiengang

  Beginn der Kooperation: 01.07.2017

  Beteiligte externe Organisationen: Justus-Liebig-Universität Gießen (Deutschland); Universität Hanoi (Hanoi)

  Beteiligte Personen: Fandrych, Christian; Le, Tuyet Nga; Wisniewski, Katrin
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weitere Kooperationen

• Simposio Internacional

  Maestría interinstitucional Deutsch als Fremdsprache / Estudios interculturales de lengua, literatura y cultura alemanas, Guadalajara, Mexico

  Gerhard-Helbig-Professur für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

  Veranstalter_in: Tschirner, Erwin; Díaz, Olivia; Wisniewski, Katrin

  27.09.2018 – 28.09.2018
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• Symposium

  Schlüssel zum Bildungserfolg: Sprachliche Kompetenzen fördern und bewerten

  Gerhard-Helbig-Professur für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; Sprachenzentrum

  Veranstalter_in: Bordag, Denisa; Bärenfänger, Olaf; Wisniewski, Katrin; Möhring, Jupp; Parker, Maria

  05.11.2016
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• Festakt

  Festakt anlässlich des 60. Geburtstags von Prof. Dr. Erwin Tschirner

  Gerhard-Helbig-Professur für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; Sprachenzentrum

  Veranstalter_in: Bordag, Denisa; Bärenfänger, Olaf; Wisniewski, Katrin; Möhring, Jupp; Parker, Maria

  04.11.2016
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weitere Veranstaltungen