Frederik Damerau

Frederik Damerau

Wiss. Mitarbeiter

Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft
Zeppelinhaus
Nikolaistraße 27-29, Raum 3.08
04109 Leipzig

Telefon: +49 341 97 - 35815
Telefax: +49 341 97 - 31135750

Kurzprofil

Frederik Damerau ist für den Arbeitsbereich Politische Bildung des Instituts für Politikwissenschaft wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Journalismus und Demokratie der Universität Leipzig (JoDem). Sein Schwerpunkt ist die Forschung zu Demokratiekompetenzen in der Lehramtsausbildung.

Geboren in Hamburg, studierte er das Lehramt für Regelschulen in den Fächern Sozialkunde und Deutsch an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Dort war er neben dem Studium beim „Förderprogramm Demokratisch Handeln“, bei der Professur Didaktik der Politik und im Arbeitsbereich Demokratiebildung des Zentrum für Rechtsextremismusforschung, Demokratiebildung und gesellschaftliche Integration der Friedrich-Schiller-Universität Jena tätig. Nach seinem Studienabschluss war er 2018/19 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Thüringen 19_19“.

Berufliche Laufbahn

  • seit 10/2019
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter mit Schwerpunkt Demokratiekompetenz in der Lehramtsausbildung am Zentrum Journalismus und Demokratie (JoDem) für den Arbeitsbereich Politische Bildung und Bildungssysteme am Institut für Politikwissenschaft (Uni Leipzig)
  • seit 06/2021
    Sprecher des Netzwerks "Demokratiebildung in Thüringen"
  • seit 11/2018
    Mitbegründer und Vorstandsmitglied des VereinT Zukunft Bilden e. V.
  • 04/2020 - 12/2020
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Politische Bildung des Instituts für Politikwissenschaft (Uni Leipzig) für die Entwicklung des Moduls "Ökonomische Bildung" im Rahmen des GRW-Studiengangs
  • 05/2018 - 12/2019
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Thüringen 19_19“ des Fördervereins Demokratisch Handeln e. V. (Projektförderung: BMFSFJ und TMBJS)
  • 10/2017 - 03/2018
    Mitarbeit an der Studie „Demokratieförderung im Jugendalter an der Schnittstelle Schule – außerschulische Akteure“ des Instituts für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung e. V. an der Universität Potsdam
  • 10/2016 - 02/2018
    Studentischer Mitarbeiter im Arbeitsbereich Demokratiebildung am Zentrum für Rechtsextremismusforschung, Demokratiebildung und gesellschaftliche Integration der Friedrich-Schiller-Universität Jena
  • 01/2015 - 12/2017
    Lektor der Jahrbuchreihe Demokratiepädagogik: Band 4 „Friedenspädagogik und Demokratiepädagogik“ und Band 5 „Demokratische Bildungslandschaften“
  • 10/2013 - 03/2017
    Studentischer Mitarbeiter an der Professur Didaktik der Politik der Friedrich-Schiller-Universität Jena bei Prof. Dr. Michael May
  • 09/2012 - 03/2018
    Studentischer Mitarbeiter beim bundesweiten Schulwettbewerb „Förderprogramm Demokratisch Handeln“, getragen vom Förderverein Demokratisch Handeln e. V.

Ausbildung

  • 04/2018
    1. Staatsexamen für das Lehramt an Regelschulen in den Fächern Sozialkunde und Deutsch an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
  • Demokratiekompetenz(en)
  • Demokratiebildung, insbesondere verschiedene Themen der Demokratiepädagogik und der Politikdidaktik
  • Bildungswissenschaften, unter anderem zu erfahrungsbasiertem Lernen und Professionalisierungsprozessen
  • Demokratiebildung in der Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften
  • Demokratische Schulentwicklung


  • Journalismus- und Demokratiekompetenz. Interdisziplinäre Annäherung und Operationalisierung
    Kolleck, Nina
    Laufzeit: 10.2019 – laufend
    Mittelgeber: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Politische Bildung und Bildungssysteme
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  • Zentrum Journalismus und Demokratie
    Beiler, Markus
    Laufzeit: 04.2019 – laufend
    Mittelgeber: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft; Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik des Sekundarbereichs; Politisches System Deutschlands und Politik in Europa; Journalismusforschung; Medienkompetenz und Aneignungsforschung; Politische Bildung und Bildungssysteme
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weitere Forschungsprojekte

  • Feurich, A.; Damerau, F.
    2019 – ein Jubiläumsjahr für Demokratiestärkung und demokratisches Lernen
    Außerschulische Bildung - Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung. 2019. S. 59–62.
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  • Damerau, F.; Lange, J.
    Thüringen 19_19 – Geschichte als Anlass für Demokratielernen.
    Lernen aus der Geschichte. 2019. S. 5–8.
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  • Damerau, F.; May, M.; Patz, J.
    Demokratiebildung in Professionalisierungsprozessen – Eine Analyse der Thüringer Ausbildungssituation in ausgewählten Regelstrukturen sozialer Berufe.
    Zentrum für Rechtsextremismusforschung, Demokratiebildung & gesellschaftliche Integration der Friedrich-Schiller-Universität Jena. 2017.
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  • Beiler, M.; Biskop, R. B.; Damerau, F.; Krüger, U.; Lücker, M.; Pfeiffer, J.; Pollak, C.
    In den Kopf und unter die Haut. Wie wir Journalismus- und Demokratiekompetenz in der Leipziger Lehramtsausbildung vermitteln
    MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 19 (Jahrbuch Medienpädagogik). 2023. S. 339–363.
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weitere Publikationen

  • „Demokratie? Das macht doch bei uns die Sozialkunde!“ Politische Bildung und Demokratiepädagogik als parallele Anknüpfungsfelder in der Demokratiebildung

    SoSe 2018 an der Friedrich-Schiller-Universität Jena im Modul 'PolDi400' (Konzeption)

  • 2019 – Zwischen Gedenkfeiern und Bildungspraxis: Jubiläen als Anlässe für die Demokratiebildung

    SoSe 2019 an der Friedrich-Schiller-Universität Jena im Modul 'PolDi400'

  • Menschenrechtsorientierte Demokratiebildung. Politische Bildung im außerschulischen Bereich

    SoSe 2020 an der Universität Leipzig im Basismodul 'Politische Bildung'

  • „Demokratie? Das macht doch bei uns die Gemeinschaftskunde!“ – Politische Bildung und Demokratische Schulentwicklung als Querschnittsaufgabe

    WiSe 2020/2021 an der Universität Leipzig im Modul 'Demokratische Schulkultur und Demokratiepädagogik'

  • „Demokratie? Das macht doch bei uns die Gemeinschaftskunde!“ – Politische Bildung und Demokratische Schulentwicklung als Querschnittsaufgabe

    SoSe 2021 an der Universität Leipzig im Modul 'Demokratische Schulkultur und Demokratiepädagogik'

  • Ökonomische Bildung und nachhaltige Entwicklung

    SoSe 2021 an der Universität Leipzig im Modul 'Ökonomische Bildung'

  • „Demokratie? Das macht doch bei uns die Gemeinschaftskunde!“ – Politische Bildung und Demokratische Schulentwicklung als Querschnittsaufgabe

    WiSe 2021/2022 an der Universität Leipzig im Modul 'Medienbildung und politische Bildung in der Schule'

  • Auf dem Weg zur demokratischen Schule – Notwendigkeiten, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten

    SoSe 2022 an der Universität Leipzig im Modul 'Medienbildung und politische Bildung in der Schule'

  • Auf dem Weg zur demokratischen Schule – Notwendigkeiten, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten

    WiSe 2022/2023 an der Universität Leipzig im Modul 'Medienbildung und politische Bildung in der Schule'