Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• seit 10/2019
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter mit Schwerpunkt Demokratiekompetenz in der Lehramtsausbildung am Zentrum Journalismus und Demokratie (JoDem) für den Arbeitsbereich Politische Bildung und Bildungssysteme am Institut für Politikwissenschaft (Uni Leipzig)
• seit 06/2021
  Sprecher des Netzwerks "Demokratiebildung in Thüringen"
• seit 11/2018
  Mitbegründer und Vorstandsmitglied des VereinT Zukunft Bilden e. V.
• 04/2020 - 12/2020
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Politische Bildung des Instituts für Politikwissenschaft (Uni Leipzig) für die Entwicklung des Moduls "Ökonomische Bildung" im Rahmen des GRW-Studiengangs
• 05/2018 - 12/2019
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Thüringen 19_19“ des Fördervereins Demokratisch Handeln e. V. (Projektförderung: BMFSFJ und TMBJS)
• 10/2017 - 03/2018
  Mitarbeit an der Studie „Demokratieförderung im Jugendalter an der Schnittstelle Schule – außerschulische Akteure“ des Instituts für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung e. V. an der Universität Potsdam
• 10/2016 - 02/2018
  Studentischer Mitarbeiter im Arbeitsbereich Demokratiebildung am Zentrum für Rechtsextremismusforschung, Demokratiebildung und gesellschaftliche Integration der Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 01/2015 - 12/2017
  Lektor der Jahrbuchreihe Demokratiepädagogik: Band 4 „Friedenspädagogik und Demokratiepädagogik“ und Band 5 „Demokratische Bildungslandschaften“
• 10/2013 - 03/2017
  Studentischer Mitarbeiter an der Professur Didaktik der Politik der Friedrich-Schiller-Universität Jena bei Prof. Dr. Michael May
• 09/2012 - 03/2018
  Studentischer Mitarbeiter beim bundesweiten Schulwettbewerb „Förderprogramm Demokratisch Handeln“, getragen vom Förderverein Demokratisch Handeln e. V.

Ausbildung

• 04/2018
  1. Staatsexamen für das Lehramt an Regelschulen in den Fächern Sozialkunde und Deutsch an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

• Demokratiekompetenz(en)
• Demokratiebildung, insbesondere verschiedene Themen der Demokratiepädagogik und der Politikdidaktik
• Bildungswissenschaften, unter anderem zu erfahrungsbasiertem Lernen und Professionalisierungsprozessen
• Demokratiebildung in der Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften
• Demokratische Schulentwicklung

• Journalismus- und Demokratiekompetenz. Interdisziplinäre Annäherung und Operationalisierung

  Kolleck, Nina

  Laufzeit: 10.2019 – laufend

  Mittelgeber: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Politische Bildung und Bildungssysteme
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• Zentrum Journalismus und Demokratie

  Beiler, Markus

  Laufzeit: 04.2019 – laufend

  Mittelgeber: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft; Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik des Sekundarbereichs; Politisches System Deutschlands und Politik in Europa; Journalismusforschung; Medienkompetenz und Aneignungsforschung; Politische Bildung und Bildungssysteme
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weitere Forschungsprojekte

• Feurich, A.; Damerau, F.

  2019 – ein Jubiläumsjahr für Demokratiestärkung und demokratisches Lernen

  Außerschulische Bildung - Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung. 2019. S. 59–62.
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• Damerau, F.; Lange, J.

  Thüringen 19_19 – Geschichte als Anlass für Demokratielernen.

  Lernen aus der Geschichte. 2019. S. 5–8.
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• Damerau, F.; May, M.; Patz, J.

  Demokratiebildung in Professionalisierungsprozessen – Eine Analyse der Thüringer Ausbildungssituation in ausgewählten Regelstrukturen sozialer Berufe.

  Zentrum für Rechtsextremismusforschung, Demokratiebildung & gesellschaftliche Integration der Friedrich-Schiller-Universität Jena. 2017.
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• Beiler, M.; Biskop, R. B.; Damerau, F.; Krüger, U.; Lücker, M.; Pfeiffer, J.; Pollak, C.

  In den Kopf und unter die Haut. Wie wir Journalismus- und Demokratiekompetenz in der Leipziger Lehramtsausbildung vermitteln

  MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 19 (Jahrbuch Medienpädagogik). 2023. S. 339–363.

  DOI: 10.21240/mpaed/jb19/2023.03.13.X
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weitere Publikationen

• „Demokratie? Das macht doch bei uns die Sozialkunde!“ Politische Bildung und Demokratiepädagogik als parallele Anknüpfungsfelder in der Demokratiebildung

  SoSe 2018 an der Friedrich-Schiller-Universität Jena im Modul 'PolDi400' (Konzeption)

• 2019 – Zwischen Gedenkfeiern und Bildungspraxis: Jubiläen als Anlässe für die Demokratiebildung

  SoSe 2019 an der Friedrich-Schiller-Universität Jena im Modul 'PolDi400'

• Menschenrechtsorientierte Demokratiebildung. Politische Bildung im außerschulischen Bereich

  SoSe 2020 an der Universität Leipzig im Basismodul 'Politische Bildung'

• „Demokratie? Das macht doch bei uns die Gemeinschaftskunde!“ – Politische Bildung und Demokratische Schulentwicklung als Querschnittsaufgabe

  WiSe 2020/2021 an der Universität Leipzig im Modul 'Demokratische Schulkultur und Demokratiepädagogik'

• „Demokratie? Das macht doch bei uns die Gemeinschaftskunde!“ – Politische Bildung und Demokratische Schulentwicklung als Querschnittsaufgabe

  SoSe 2021 an der Universität Leipzig im Modul 'Demokratische Schulkultur und Demokratiepädagogik'

• Ökonomische Bildung und nachhaltige Entwicklung

  SoSe 2021 an der Universität Leipzig im Modul 'Ökonomische Bildung'

• „Demokratie? Das macht doch bei uns die Gemeinschaftskunde!“ – Politische Bildung und Demokratische Schulentwicklung als Querschnittsaufgabe

  WiSe 2021/2022 an der Universität Leipzig im Modul 'Medienbildung und politische Bildung in der Schule'

• Auf dem Weg zur demokratischen Schule – Notwendigkeiten, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten

  SoSe 2022 an der Universität Leipzig im Modul 'Medienbildung und politische Bildung in der Schule'

• Auf dem Weg zur demokratischen Schule – Notwendigkeiten, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten

  WiSe 2022/2023 an der Universität Leipzig im Modul 'Medienbildung und politische Bildung in der Schule'